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世界各国的家庭理财教育

主编张晋鹏2021-04-29 16:09:02

美国:钱不是长在ATM里

美国的家庭一般比较富裕,但他们也不会随意地给孩子零花钱。一旦孩子能干点活的时候,父母就设法让孩子通过自己的劳动来赚零花钱了。乔怡是医科大学一年级学生,才19岁,就已经拥有不少的资产,昂贵的学费也全由自己承担。但这些可都不是他父母给的,全是自己几年来辛苦赚下的。回首自己的成长历程,乔怡最感谢父母从他很小的时候就开始教育他如何消费、如何理财。乔怡自己赚的第一笔钱就是协助爸爸洗车得到的。再大一点后,他就帮忙送报,或干一些其他活儿得到一些报酬。

美国有句话叫“钱不是长在ATM里” ,就是告诫大家天下没有免费的午餐。乔怡很小的时候就懂得这一点。乔怡清晰地记得父母第一次带自己去银行的事。那次,乔怡父母以乔怡的名义开了一个存款帐户,他们先存了100元钱在帐户里,然后从ATM机里将钱取了出来,告诉乔怡说:“钱可不是长在ATM里哦。”好奇的乔怡问:“那钱从哪里来的呢?”“当然是我们辛苦工作的结果了,我们先存了钱,我们的卡里才有钱,我们才能取到钱啊!”乔怡的父母耐心地解释道:“我们刚存了一百块,又取了一百,如果我们买东西花了这一百,我们还有多少钱啊?”乔怡一眨眼就知道了,“当然是零了。”从此,乔怡就懂得了只有不断地赚钱才会有钱花,而且钱不是永远花不完的。


英国:能省的钱不省是愚蠢

作为发达国家,英国人的精打细算不完全是为生活所迫。英国税率和物价都很高,但人们的生活水平并不低,英国人的平均工资折合人民币每人每月能挣3万多元。但他们认为能省的钱不省很愚蠢。尤其是善于理财的英国女性,年轻的时候她们省吃俭用,热衷于在各地购买房产;退休后,把多余的房产出租或出售,以获得大量收益。

英国人把他们这种理财观念传授给了下一代。理财教育在英国中小学的不同阶段有不同的要求:5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源,并懂得钱可以用于多种目的;7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱,认识到储蓄对于满足未来需求的作用;11岁至14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响,懂得如何提高个人理财能力;14岁至16岁的学生要学习使用一些金融工具和服务,包括如何进行预算和储蓄。在英国,儿童储蓄账户越来越流行,大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户,有三分之一的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。

日本:自立更生、勤俭持家

日本人讲究家庭教育,他们主张孩子要自力更生,不能随便向别人借钱,主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言:“除了阳光和空气是大自然赐予的,其他一切都要通过劳动获得。”许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。

在日本,很多家庭每个月给孩子一定数量的零用钱,家长会教育孩子节省使用零花钱以及储蓄压岁钱。而在给孩子买玩具时,无论高收入的家庭还是低收入的家庭,都会告诉孩子玩具只能买一个,如果想要另一个的话就要等到下个月。在孩子渐渐长大后,一些家长会要求孩子准备一个记录每个月零用钱收支情况的账本。

法国:家长给孩子设帐户

法国人是浪漫而又崇尚消费的民族,法国孩子不仅受到热衷于高消费的家长的影响,而且周围环境中的电视、画报等媒体中铺天盖地的广告更是无时无刻不在刺激着他们的消费欲望。

法国的家长们认为应该给自己的孩子发放零用钱,他们认定,即便是小学生,都会有各自特殊的消费需要,同样需要一笔开销,对此家长理应予以尊重和支持。

法国的父母在孩子三、四岁的时候就开始对他们进行“家庭理财课程”的教育,让他们学会区分不同面额的钱币,明白金钱与购买物品之间的“有机关系”,不知不觉让他们建立理财的意识。法国家长们认为,让孩子早早拥有属于自己的“私房钱”有利于培养孩子经济上的独立性。他们还鼓励孩子将这笔看似不起眼的小钱消费掉,然后和孩子交流感受,帮他们分析消费是否合理,让孩子从中获取经验,汲取教训。

随着孩子的消费欲望和消费种类的增加,法国家长给孩子的零用钱也适当地提高。法国家长大多在孩子10岁左右时,就给他们设立一个个人的独立银行帐户,并划入一笔钱,而且这笔钱是不少的,有的会有上千甚至数千法郎。之所以这样做,他们是想让孩子从小就学会明智、科学,而不是机械、盲目地理财。


德国:理财童话打开金钱之门

一向以严谨著称的德国,面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书在讲些什么吧——“如果你只是带着试试看的心态,那么你最后只会以失败而告终,你会一事无成。尝试是一种借口,你还没有做,就已经给自己想好了退路。不能试验,你只有两种选择,做或者不做。”“你能否挣到钱,最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。决定因素是你的自信程度。”这些生动有趣的话语,相信在帮助孩子们在树立正确的金钱观念之外,还能帮助他们学到更多的人生道理。

当前,我国正提倡和推行素质教育,其中一项基本内容是:学会生存。孩子当今生活的社会,是社会主义市场经济社会。生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存,就是学会在市场经济社会中生存。对孩子进行金钱和消费教育的必要性,也就不言而喻了。


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